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本帖最后由 NJTSG88 于 3-11-2011 00:47 编辑
来新加坡半年了, 一直想写点什么 , 今天就这个话题说说自己的亲身体会, 希望对需要的孩子和家长有所帮助。
对初来新加坡的孩子和家长来说, 适应是最重要的。家长要适应的是租房、搬家、生活,孩子要适应的是同学、老师和自己的英文学习。家长是成年人,既然能带着孩子独闯海外,再大的压力和挫折都要承担下来,在孩子面前还要平静如水,波澜不起,这叫修炼一个强大的内心。但孩子还小,尤其很多是小学来的,幼小的心灵需要抚慰,但理想很丰满,现实很骨感,初来的孩子会焦躁和不安,主要来自同学、老师的不亲和排斥,语言上的不解和落后。
记得刚开学不久儿子跟我抱怨:体育课上老师让同学们分小组活动,可是同学们都不带他参加,我给孩子做心理辅导:不是他们不喜欢你,是因为你刚来不久,同学还不了解你,不知道你的体育好不好,语言上也和你不能很好的沟通,所以他们不带你,但你可以自己跟老师反映,让老师帮助你。后来,儿子 跟我说:我跟老师说了,可是同学的反应冷谈,还是玩不到一起啊。我再次给孩子疏导:需要给同学们一点时间,你自己也要快点努力,如果你的英文可以表达了,你可以告诉他们你的体育很棒的,完全可以跟他们比一比啊。
儿子的英文TELL & SHOW 获得了9分,得到老师的大力表扬,同学也为他高兴,但之后的体育课,同学一样不带他,儿子气愤地跟那个不带他参加的小干部(PREFECT)说:你为什么不带我,我可以做的很好,你身为PREFECT应该团结同学!说的对方无话可说(必要时要强硬一点),迫于无奈,让儿子参加他们小组,结果因为儿子的加入,为小组赢得了比赛的第一名。从此,同学了解到儿子的体育能力,分小组的时候都拉儿子入组,但儿子有自己的选择了,他比较喜欢和马来、印度的孩子在一组,认为他们有更多的运动细胞,是比赛的合适对手。体育课的危机就此完全解除。
英文学习上的心理辅导是和学习同步的,每天的作业和课外的提升都由我自己亲自操刀,孩子的进步也是非常显著的,从刚来的时候看到英文的阅读就心理上本能的排斥(太多的生词,太多陌生的用法和语法)到现在可以轻松读短文,背短文,我和孩子都付出了很多,现在儿子是班主任眼里的优等生,经常在课堂上充当老师的助手帮助检查别的同学的英文、数学作业是否正确,刚刚结束的小二期末考试,儿子的数学考了全班第一(98分),英文的笔试也考了40分(满分45),听力24(满分25)。
现在我再问儿子:体育课上还有人不带你吗?儿子笑着说:他们哪里敢啊!我要是参加哪个小组,他们都开心的叫着我的名字跳起来呢!看着儿子以往的小阴霾已经完全化解,不留一点痕迹,付出都是值得的!
其实,初来新加坡孩子心理的辅导和学习的辅导是相辅相成的,缺一不可,只有心理平和、放松才能促进学习的提升,学习提升了,就有了自信,如此就是一个节节攀升的良性循环,真心希望每个在新的妈妈都能做好孩子的心理辅导,帮助孩子们收获学习上的累累硕果!
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