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发表于 24-6-2011 07:15:22|来自:新加坡
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孩子要找到自身学习的动力。
老生常谈了--学习的动机和目的要明确。
和中二的孩子们讨论‘理想与现实’的话题--
先让孩子们读了一个神童的选择。这位神童十岁大学毕业了,他的理想是做一个赚钱不多的游戏节目主持人。而文中的中学生认为他应该去做一个律师、医生、老板之类。
然后我请同学们告诉我他们真实的想法:
你的理想的职业是什么?你会倾向现实那边吗?
对于第一个问题,全班21位同学,只有2名有明确的答案。其他同学表示没有目标。
对于第二个问题,那些没有明确目标的同学答得爽快:将来由现实决定。
有目标的2位同学说:为了理想,会全力以赴。
我赞赏有理想的人生,但绝不批评没有理想的孩子。我告诉他们这就是真实的世界、真实的人群。绝大多数是现实主义者,他们的人生未必不成功。少数是理想主义者,他们的人生要么成就斐然,要么头破血流。
在中四的班,讨论一篇‘优秀中学生选择读POLY’的文章。
在对比JC与POLY之后,我问在座的同学们的选择,结果众口一词选读JC.
有的是有明确的职业目标,如医生、律师。有的是出于文凭决定薪水的现实考量。
可喜的是,中四生都看重学业,玩乐摆在其次。
回到学习的动力话题,有目标的孩子大多自发自动。
没有目标的孩子,一部分在好奇心、求知欲、兴趣和怕输心理的驱使下,也有不错的学业表现。另一部分活在当下,或学或玩,看自己当时的想法。 |
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