燃烧吧，華文！

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燃烧吧，華文！               
Author: Danny Yeo 杨君伟



考试成绩放榜，家长比考生更紧张。跟做生意的“考父考母”朋友见面，除了谈商业运作事项之外，聊天内容离不开他们去年参加会考的孩子，讨论他们的升学机会、求学心态和教育制度等课题。

“女儿考完试那天，我提早回家，打算庆祝一下。刚进门就闻到浓浓烟味，吓了一跳。去到厨房一看，烧烤炉上冒着熊熊大火！我从水龙头盛了几碗水拼命往烧烤炉上泼，火势熄灭后才发现：原来女儿在烧书，是华文课本！”

“我女儿也是！不过她取巧些，等成绩出炉后才采取行动。她跟我说：妈咪呀，一获知考试及格了，我就要烧掉所有的华文课本，你先不要扔噢！她不要我丢，因为她要自己一把火烧掉！”

两个事业有成就也兼顾家庭的母亲，用流利的华语形容女儿有多痛恨“从小学到中学折磨了她们十年”的华文；烧书，是要把心中怨气付之一炬。

两个年方二八的小妮子不知有没有意识到，自己的行为非常秦始皇，痛恨华文的过程中竟错有错着向中国历史靠拢，呵呵！
焚书坑儒，是暴君对文化和文化人的摧残。作为一个在生活、工作、情感等方面离不开华文二字的人，听到这样的叙述，让我绞心，也忧心。

上个月到一所初级学院参加母语双周活动，给高中生演讲。虽然所有修读普通华文的中学生到了高中都要修H1高一华文课，人数却逐年下降。修读高级华文的中学生多了，是因为华文程度经已提升、更多人热爱华文？不。据了解，主要原因跟制度有关：只要念高级华文，申请初院时可扣除两分，还可豁免念H1，彻底解脱了；分数也只需区区的D7，根本不用拿A、B或C。
不用拿A？在新加坡这个功利社会里，听起来多么吊诡。不过，事实确是如此，“不用拿A”反映了好些升上高中的华人学生的心态：A水准，不用读华文。

初院母语部老师也给我解释什么是S等级。原来，现在本地大学降低了对申请者母语成绩的要求，门槛几乎不存在。以前，AO华文和英文普通试卷的分数都是考大学的重要条件，而今学生可选择算或不算华文分数，算分的话，百分比低得微不足道，跟华文在教育体系里的地位相同。申请大学学位的标准是：只要中学考到D7或是高一H1考到S等级，就可以了。
D7和S都是不及格的分数。华文或母语受重视吗？不言而喻。

如果教育部已放弃考虑提升母语课在A水准的价值的话，那么，最低限度能不能给那些考H1H2和华文成绩出色的高中生一些奖励分，以示鼓励和重视呢？

去年12月，国立教育学院英国语言文学部两位副教授在一个双语研究座谈会上指出，他们对双语学习的研究成果显示，家长不够重视母语，而且学生每天在学校里使用母语的时间不到一小时，对学习起不了作用。我一直怀疑：每天只上一堂母语课，算得上是双语教育？座谈会上的语言专家张军博士一语道破：“我们的现行做法是双语课程设置，但单语教学。”

另一位研究人员张小兰指出，家长认为孩子母语考不及格无所谓，跟官方政策不无关系，因为根据政府的定义，英语用途比较广。她也说，学习华文如果只强调文化传承和经济利益，这种效益无法持久。

翻查1979年9月8日《星洲日报》头版新闻，标题是“李总理主持全国推广华语运动开幕指出，如果我们继续使用方言，英语势必成为华裔共同语言”。一语成谶，当年的推论变成今日的事实。讲华语运动从1991年至今的诉求对象是受英文教育、讲英语的新加坡华人。我们社会30多年来推广双语政策的成就，似乎是致使更多人说英语。

33年前，政府下令全体公务员，包括在医院跟诊疗所服务的人员，特别是负责柜台工作者，必须用华语与公众人士交谈。是“全体”、“所有”，无一遗漏。21世纪的今天，政府的决策还能如此大刀阔斧、立竿见影吗？单单是教育部进行的教育改革也不能见效，需要全体、所有部门的配合与支持。

在母语双周活动的演讲中，我分享了书法家顾建平先生在新加坡编撰出版的《字解》里头对汉字“華”的解释：華的金文形体像花。那么，我们是不是更应该小心呵护、不停灌溉，让华文茁壮成长？ 另外，我自己诠释“華”的繁体字，是横竖直线交织的一张网，这个象形字用书法写，像一面旗帜，也像一把燃烧着的火炬。那么，我们是不是可以紧紧握在手里，让它得以传承下去、发扬光大？



——刊于2012年3月4日《早报星期天——想法版》“扬声堂”

Responses to “燃烧吧，華文！”         

• tech Says:                                                
  古今多少荒唐事，都已似今日新加坡河的水质 – 往更宽阔的大海之处被围堵，只能原地打转，逐渐被淡化，即使谴责的声浪漫溢到乌节路，河口的闸门还是省下电费 – 不开！
  既然新加坡浅薄水平线的淡水河与广深的咸大海没有盐分的交汇，我们下一代肤浅的中文与有深度的浩瀚华文海洋再也没有缘分交流，再也没有挑起食欲的咸，只能反向被蒸发，被淡化。
  都是盐分啊！
• 汉钧 Says:                                                
  我简而化之的认为，这纯粹是新加坡长期强调功利主义的终极体现。以利诱的方式推广华文的学习和使用，是无以为继的；国家和人民的生存如果继续全然以利益为考量，我很担心⋯⋯
• 仁者 Says:                                                
  人在做， 天在看。
  百年后， 上了天， 真的可以看到凡间的一切？
  希望不会， 到时的凡间， 将会是“英间”，想看看华文在这小岛留下的遗产，真的是“无眼睇”。
• 老爷符 Says:                                                
  没事没事，都是一群有头脑的的在办事，不会有事啦！我用华语向大家保证没事啦！有事就是你们不懂得处世，还有就是有今天的事，是昨天那个人。。。不说啦！讲起人火就跺！
• 拔刀的人 Says:                                                
  已經完全燃燒了. 死灰如何復燃?
  當年的推論是錯的,因為方言已经式微多年,可是英語却已成為許多华裔的共同語言.
• 老爷符 Says:                                                
  害无读册的老人变聋变哑真不应该，这条数向谁讨？
• 熊猫 Says:                                                
  汉人学得胡人语，站在墙头骂汉人。马来西亚华社诚挚笃守华教（华文教育）至今而新加坡华人却在半世纪前开始抛弃和鄙视华教可谓灭族求荣也。
• 君伟 Says:                                                
  春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
• kelisitian Says:                                                
  有些学生对华文华语的态度其实反映了他们对语文老师的感受。
  就像先有鸡还是先有蛋的问题一样, 是学生成绩欠佳导致和语文老师关系紧张, 还是因为基础薄弱时得不到语文老师正面激励因而丧失学好母语的信心, 进而惧怕、厌恶, 进而痛恨母语?
  我也是其中一个该面壁思过, 自我检讨并反省!
• scyong Says:                                                
  我为新国的华文教育傷痛！她们非得用焚书这样可怕的手法吗？明明是华人啊！不热爱华文也就算了，竟如此愤恨华文？
• 杰立 Says:                                                
  我想如果能把烧书的画面拍下po给大家看，那种震撼力应该是更强大的。
• 君伟 Says:                                                
  我们都太画面饥渴了，呵呵！
  我比较老套，觉得文字的震撼也很够力。：）
• 世伟 Says:                                                
  以焚书来带出学习华文所面对的问题，用意是好的。以前就常闻学生考完华文后，丢书、毁书。这次焚书确实有画面效果，够震撼，但恐怕带来的负面效应也不少。
  就如勿落蓄水池投水事件，经一报道，接下来就有人相继投水。这毁书事件会不会也引发新一轮的有样学样，接下来有学生相约焚书呢！
  我也不是要忽视这个客观存在的事实，抱着鸵鸟主义。确实是有人毁书、焚书。但我想这些人也不值得我们去多费墨水。毕竟人们对于负面事物的印象是比较深刻的。我们的精力是不是更应该花在对华文学习更有利的文宣上？
  我们可宣扬一些对华文学习有利的事情，如上周出席了艺理会的新书发布，年轻的洋派司长，为新书的发布，第一次以华语致词，也算难得。正当一些人放弃学习华文时，也有人开始重新拾起华文。这一类事情却不见报道。
  我知道君伟是为所欲为，想写什么就写什么。周日的文章用意也是良苦，但顾虑到名人老师言论的效应，所谓“好的不学，坏的学”。希望接下来看多一些正面的文章，多给华文工作者一些鼓励，多一些信心。
  虽然我们都知道这个任务是艰巨的，但这也更显得我们的价值。:)
  

jjrchome

从《燃烧吧，華文！》谈双语
（2012-03-09）

两名国会议员昨天引述本报上星期天想法版位刊登的教育工作者杨君伟的文章《燃烧吧，華文！》，对学生学习华文的情况表示担忧。杨君伟在文章中，叙述两名友人女儿在完成华文会考后，效仿秦始皇焚书坑儒，把华文课本烧掉，发泄她们对“从小学到中学折磨了她们十年”的华文的怨气。

我想凡是关心华文教育的人士，看到了这样的一篇文章，可能都会有很多的感触。就是因为这样子，所以我们必须乐学善用，提升语言的实用性，哪怕学生考完把课本给烧了，我们也要确保华文在他的脑海中留下了烙印，在他的心中生了根，然后可以重拾华文，到时就不会书到用时方恨“烧”。
——教育部兼律政部
高级政务次长沈颖

我深感痛心，更加关注的是，我们要如何尽快提升、改善我们的华文学习环境、教学制度，以便让学生们能更快乐地、轻松地，并且心甘情愿地学习华文华语呢？……学习华文，不能单单为了考试而学，考完后，不要遗失这宝贵的知识，我们必须密切关心了解，研究方案解决。
——刘燕玲（蔡厝港集选区）

---转载自《联合早报》

春满月圆

江河日下
大势已去~~~

vivocity2010

春满月圆 发表于 9-3-2012 13:52
江河日下
大势已去~~~

不要这样悲观！
社会的现实会让孩子清醒的！

我一个马来西亚来的同事总是说，要是我懂华语，我早去中国发展了！哈哈！
这位是我们的CFO.哈哈！

jjrchome

汉字“華”的解释：華的金文形体像花。那么，我们是不是更应该小心呵护、不停灌溉，让华文茁壮成长？ 另外，我自己诠释“華”的繁体字，是横竖直线交织的一张网，这个象形字用书法写，像一面旗帜，也像一把燃烧着的火炬。那么，我们是不是可以紧紧握在手里，让它得以传承下去、发扬光大？


这个解释让我想到了华中的校徽~~~

jjrchome

李光耀双语基金 以人为本而不是以机构为本
（2012-03-09）

“李光耀双语基金”是支援幼儿学习双语，以人为本，而不是以机构为本，因此刘程强不必怀疑“基金最大的获益者，是否就是行动党社区基金（PCF）属下的学前教育中心”。

　　教育部兼律政部高级政务次长沈颖昨天在国会回答工人党议员刘程强（阿裕尼集选区）的质疑，作上述回答。

　　沈颖说：“基金的运用自然是以幼儿的需要为主，而不是以机构的需要为主，我们特别关注家庭环境和经济环境无法获得良好双语学习机会的学生，这个原则应该是合理的，刘先生是多虑了。”

　　刘程强认为新加坡正面临一场严峻的语言危机，因此正处于力挽狂澜的关口，沈颖并不同意。

　　沈颖也是双语基金董事会副主席。她认为华文华语是一个几千年的语言，历久不衰，加上现在学习华语的潮流正席卷全球。所以，现在其实是新加坡在努力要让新一代把华文学好，不错过能受用一生的绝好机会。

　　不过她同意态度和角度会影响工作的进度。她说：“在教育方面，我们要有[关键词屏蔽]和热情，不一定要用悲情。生为幼儿的母亲，我有切身的体会。作为大人，越是着急，越是要孩子学，他可能就越是不肯学。”

　　刘燕玲（蔡厝港集选区）吁请当局考虑增加幼儿每天在学校里使用母语的时间。除了上母语课，老师在课余时，也能继续用母语和幼儿沟通。并在无线频道，播放专为本地幼儿制作的卡通片，以吸引他们通过娱乐、轻松的方式学习母语。

　　她提到上星期日，本报刊登杨君伟撰写的“燃烧吧，华文!”一文，说对文中提到的有年轻人考完试后，把华文课本烧掉，与华文“绝交”的事深感痛心。她吁请教育部尽快提升和改善华文学习的环境和教学，好让学生更快乐、更轻松、更心甘情愿地学习华文华语。

　　沈颖回应刘燕玲的提问说，她也读了这篇文章，并认为这是一篇很有趣的文章，凡是关心华文教育的人士，看了都会很有感触。因此她重申学华文必须乐学善用，提升华文的实用性很重要。哪怕日后真把课本全烧了，也能确保华文在学生的脑海留下烙印，在心中生了根，待日后重拾华文时，就不会“书到用时方恨‘烧’”了。

　　官委议员张松声关心教育部如何管理和使用这笔基金，目前有什么样的计划和进展。他关注现在学生进入初级学院和理工学院后，母语不再是必修课，从此不碰母语。他要求教育部考虑调整中学后教育阶段的母语学习，鼓励学生必须参加以母语进行的活动。

毛絮

我考完高考, 也烧了些东东呀, 可以理解

GreatHua

高考前半年，热血沸腾，我就把所有复习资料全烧了。临近1个多月，又买了一套，都做了一遍，混了个小学校。

后来我明白了，不能复习太早，复习太早，容易忘。

xuemei166

一个英联邦体系殖民统治这么久
深陷穆斯林文化重重包围中
新加坡做到一直保持华人华语的地位
已经很不错了

jjrchome

xuemei166 发表于 9-3-2012 15:12
一个英联邦体系殖民统治这么久
深陷穆斯林文化重重包围中
新加坡做到一直保持华人华语的地位

双语是危机还是契机？ 沈颖与刘程强针锋相对
（2012-03-09）

总数一亿元的（李光耀双语）基金不是个小数目。可见李光耀先生和政府深刻意识到，我国正面临一场严峻的语言危机。我们的社会，正急速从横贯中西、具备优势的双语、多语世界，渐渐转变成英语单语社会，如今不得不押下重本力挽狂澜。只是，来不来得及，还是个问号。
——刘程强（阿裕尼集选区）

刘先生也认为，我国所处于的一种语言危机……上回刘先生也有表达过对于华语水平类似的关注和忧心。当时我是本着乐观的态度回应，现在我还是本着乐观的态度回应。我想提到的就是，我觉得这不是一种盲目的乐观，我们考虑了几点。第一、华文华语是几千年的语言，历久不衰、渊远流长。我们再退一步看，其实现在学习华语的潮流席卷全球，所以与其说我们现在在新加坡力挽狂澜，我认为不如说我们现在是努力地让我们学生不要错过受用一生的绝好机会。
——教育部兼律政部高级政务次长沈颖