被异化的奥数对孩子的危害猛于毒品

fangchaoxx88

奥数的确不是每个孩子都是和去学的，但是对于从小就有兴趣的孩子来说，早点学也没有什么坏处。为什么要莫名奇妙的抵制小学奥数呢？

陶哲轩教授参加IMO的时候才14,5岁，可能比林捷还小一点。但是像他们那样能在这么小的时候，就参加IMO并取得成绩的，能有几个人啊；绝大多数从小对数学有浓厚兴趣的孩子，还是要学习奥数，参加正常的小学奥数比赛的嘛。

在中国这个发展的确有那么一点点偏，但是也不能否认出来的成绩啊，现在的数学家还没有成批的冒出来，是因为大家还年轻啊。当年我的初中同学，拿了2006,2007两块IMO金牌， 他现在从事的依然是数学领域，只是PHD还没毕业呢，怎么可能现在就家喻户晓；等再过个二十年左右，说不定就是很牛的数学家了，到时候就能看到中国奥数发展的成果了。现在来讨论和批判这个问题，也太早一点了吧

vivocity2010

这篇文章的最可笑的一点是：把奥数人才看成是数学人才！

春满月圆

这篇文章的数据和论点也许有很多问题
但反映的现象普遍存在~~~

5月匆匆回了趟上海
见了几个同学，还有一些前同事
才发现家家孩子都在奥数啊
一个同学的孩子一个周末两天里要奔赴三个奥数补习班~~~

咱中国的学制
学习都是整天的啊
孩子得多累
那得有什么样的心性还能保有兴趣~~~

春满月圆

我的学校正在接待一所排名北京前10%的中学的学生
我们有三年的互访交流计划~~~

派来了8男8女共16位学生
课余时跟他们闲聊了下
其中12位都在奥数~~~

尤其是看到俺们新加坡学生的各个CCA的表演
交流的过程中
你就能感受到他们有多羡慕新加坡孩子~~~

俺们这么差的邻里学校。。。。。

jjrchome

春满月圆 发表于 25-7-2012 13:01
这篇文章的数据和论点也许有很多问题
但反映的现象普遍存在~~~

数学竞赛名师熊斌  - 前国际数学奥林匹克竞赛（IMO）中国国家队领队兼主教练有这样一段话：


“奥数在1990年代初期并不热，那个时候文科（特别是财经类）十分吃香。一切等到1998年以后，奥数突然变热。最直接的原因是初中入学考试取消，这一“减负”举动反而增加了学生的负担，不少中学为了招收更多的优秀生源，把奥数作为标准。其次，是因为高校开始扩招，大家都意识到，大学生不再是“天之骄子”，只有进入名牌大学热门专业，才有更大的出路，而奥数又自然成了进入这些好专业的敲门砖。”

。。。。。。。。。

“在（数学）竞赛中获胜，自然会感到高兴甚至自豪，但在竞赛中受挫，却不需过分悲伤，也不必对自己的数学能力感到失望。为在竞赛中获胜，是需要凭借一些专门的天赋的，但这些天赋对卓有成效的研究工作却完全不是必要的。”

。。。。。。。。。

“目前的中国之所以成为一个考试大国，正是由于目前的诚信度过低，除了考试、竞赛，好像很难想得出更加公正、客观的遴选人才的办法。那些成天批评高考指挥棒的人可曾想过，如果取消或削弱高考，像美国一样由老师参与推荐会发生什么事情。相比之下，数学比文科、艺术更加客观公正，而且考试成本又低，不像做实验条件太高。因此，中国青睐以数学竞赛作为选拔人才的标准之一，也有其必然的道理。”

。。。。。。。。。

“从长远角度看，奥数主要不以培养数学家为己任，而主要是为优秀学生提供一些机会，因此只能说奥数高手同数学家有较高的相关性。而一些奥数高手未能成为数学家的最主要原因不是奥数本身，而是急功近利，这一点陈省身看得最明白，他说，中国之所以出不了高斯，乃是因为聪明人都想着升官发财。”

jjrchome

春满月圆 发表于 25-7-2012 13:09
我的学校正在接待一所排名北京前10%的中学的学生
我们有三年的互访交流计划~~~

国内的教育，确实有些问题。

前些天我儿子去马来西亚参加了一个国际交流活动，并和几位来自复旦大学附中的孩子住了几天。据他观察，这些孩子普遍内向腼腆，不敢说话也不敢放开了吃东西（免费的），而且喜欢自己人扎在一起，与寄宿家庭的孩子几乎没什么交流。 而同去的华中和NUSH的孩子的表现就完全不同，他们喜欢表现，喜欢交朋友，喜欢开玩笑喜欢恶作剧，没几天就和各个国家的孩子建立起了友情。 临走时，大家依依不舍，有几个孩子和当地学生紧紧拥抱在一起哭成了一片。 国内的孩子则只是非常有礼貌地道别。。。

davidbin

做任何事，要想持续，必须有兴趣，有兴趣就会有自觉性，不然孩子和你都会觉得很累。

jjrchome

犀牛哥 发表于 26-7-2012 11:13
会不会是英语口语问题？
国内学生可以吧TofelGRE等考到高分语法词汇都木有问题但是在口语上就是另一回事 ...

不是英语口语问题。参加活动的绝大多数都是华人，也大多以华语交谈。活动地点也是在一所传统华校里，传统到何种地步呢？--- 学生还在背《弟子规》和二十四孝的故事。