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陈若锋
现在的小孩子学习道路难走，日前翻阅了几份孙子的学校年终试卷，对此感慨良深。孙子今年读小五，他的数学试卷中有一道应用题（卷子以英文出题），其大意如下：
“林先生的钱比王先生多出80元，后来，林先生把钱用掉了四分之一，王先生也把钱用掉了三分之一，结果，林先生的钱比王先生多了83元，请问王先生原来有多少钱？”
这一题孙子无法作答，得了零分。于是我拿出纸笔，想自己试试看。由于记得上中学时曾学过代数，便先以代数的方法来解，不久答案便找出来了。但后来心想，小五的学生未必懂得代数，如果用一般的算术模式又该如何解法呢？于是我又下功夫不断地揣摩、推演，最后答案是“推”出来了，但演算过程总觉得不很完善，无法向年幼的孙子解释清楚。因此我想，聪明的读者如有兴趣，何妨拿起笔来试一试，这样既可亲身体验一下个中的滋味，倘若问题解出来了，也可借此开导一下我们的孩子，解法若能公诸报端，那就更是功德一桩。
谈完数学，接着要说的是“高级华文”试卷中的一项“理解问答”。按照考试模式，是先引用一篇文章。因篇幅所限，不便照录，只能将其内容大意简述如下：
一位学生因为学业不好，品行不佳被调转到另一间学校继续求学。这位学生第一天到新学校上课，班主任向全班同学介绍这位新来的学生，说他一向成绩不错、品行也好，要大家鼓掌欢迎他加入大伙的队伍。这位学生听了，不禁一阵惊愕，觉得老师所说的都是谎言。为了帮助新同学融入新的环境，在往后的日子里，班主任对他总是处处关心，平日仍然常常用溢美的言词加以激励。这样，不到一年的时间，这位同学无论在功课上或行为都有所提升，成了一位品学兼优的好学生。文章末段画龙点睛，只用了一句话“谎言，原来是可以这样美丽的。”作结。
卷子里原文很长，其中还穿插了不少诸如：情不自禁、“找材料、立提纲、起草稿……”之类的生涩词语。文章后面随着提出了五个问题，最后一题问的是：什么是美丽的谎言，试举出两个例子加以说明。”
面对如此充满哲理性的“美丽的谎言”，我的孙子一句话也说不出来。只见问题下面让学生作答的地方一片空白，老师于是送给他一个美丽的鸡蛋。
诚然，任何试题都必需具备一定的难度，否则便会失去判断优劣的作用。老师立意至善、用心良苦，对自己的学生总怀着一份“恨铁不成钢”的心思。然而学校教学的成败，主要还是取决于平时教师的启发和学生的学习兴趣。卷子出得太难，试题凭空拔高、离地三尺，这绝对不是一件好事。因为长此下去，说不准反而会变成一个美丽的错误，严重地削弱了学生应考的自信心，往后一遇到难题，便未上阵先胆寒，形成一种难以名状的后遗症。
学校标榜“少教多学”，我觉得这句话不好理解。试想如果正规学校里的功课少，怕输的家长便不得不另找门路，好让自己的儿女多多进“补”。市面上“补习”行业那块上亿元的大饼能够越做越大，你说是什么原因造成的呢？这个问题值得当局深思。
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