如何智慧地教养孩子阅读摘录 适合5 至12 岁的孩子

gracexiaoyu

大家好，我是晓宇。妈妈团契成立近一年半，一直希望能够达成一个目标：鼓励妈妈们自己先积极的提升自己，以致于可以影响我们的孩子也有积极的心态。

早就有个心愿能够在这里和大家分享一些好书摘录，终于可以付诸行动了！希望以后每周都可以帮大家发表阅读摘录：）

向大家介绍的第一本书是： 如何智慧地教养孩子 适合5 至12 岁的孩子

第一章 从孩子的责任心开始

责任心可以理解为坚持到底，坚定不移，完成大人交给的任务。我们希望孩子拥有这些品质，遗憾的是，当我们试图把这些优质品质教导给孩子时，往往发现最大的挑战来自我们自己。我们的孩子常常忘记我们让他们去做的事，事实上这只是表面现象，问题的本质是孩子缺乏主动遵循指导的意识。只有父母懂得将遵循指导的责任意识教给孩子，孩子才会为他的行为负责。如果父母不停的提醒这提醒那，孩子就不会养成独立、自发、主动的行为意识。培养孩子坚韧不拔的优质品质并非那么难，坚持一个简单的原则就会产生奇妙的效果。那就是，父母对孩子所有的行为负责，直到孩子的身心发展达到可以为自己的行为负责的时候。在父母训练孩子承担责任时，父母为其行为后果负责，直到有一天，孩子有能力对他的行为负责。因为孩子小，父母为其行为负全责，随着年龄增加，其承担责任的能力增强，他们行为的自主权也在增加。不过要注意的是“潜能”不等于能力，训练是将潜能转化为能力的桥梁。从做不好到能做好，变化源于父母的言传身教、指导、鼓励以及恰当的父母权威。父母权威是必要的替代品，由于儿童缺乏智慧、知识和生活经历，需要父母的权威来弥补儿童为完全发展的世界：道德、身体健康、安全和生存技能。父母要始终坚持用正确的道德规范来约束孩子的行为，直到孩子长到一定年龄，身心的发育成熟，他自己开始认识到要自觉用社会规范来约束自我的行为举止。随着孩子一天天长大，变得聪慧起来，父母的介入应该越来越少。父母通过正面的影响来引导孩子，等到孩子到了青春期后，以前的父母权威模式被原则模式所替代。对于幼儿，父母要用权威来指导孩子，对于少儿和青少年，要用亲子关系的影响来引导孩子。

潜能、能力是孩子成长的基础，孩子的成长有个前责任期，在此期间孩子学习具体的技能、礼貌以及正确的行为模式，孩子不能为自己的行为负全责，甚至根本不用付任何责任。这样做的成果是，孩子童年时期将学到许多礼貌和行为模式。在训练过程中，开始时父母要告诉孩子对他们行为的期待，然后给孩子一些时间消化和吸收新行为，接下来将行为的自主权交给孩子。一旦过渡期结束，孩子就要为自己的行为负责。前过渡期每个孩子需要的时间不同。大人不停的唠叨只会给孩子传递一个信息：大人的话可以当耳边风，没必要听。只会让孩子觉得父母缺乏信心，做事不严谨。孩子小的时候父母期待他们能学会照顾自己，发扬优点，做事认真负责。一旦孩子懂了并能独立时，孩子就要用这些行为规范来约束自己，但是要注意，孩子很有可能把父母苦心培养的责任心和独立意识还给父母。什么时候会这样呢？当孩子的心志发展进入责任期之后，父母依然不断提醒和指导孩子该做什么，怎么做时，父母剥夺了孩子的行为自主权，孩子因此失去了为个人行为负责的动力。

当孩子做了错事有时候给他一个人一点时间单独思考自己做了什么好过给他上一节课。举例来说，当孩子不爱惜别人私人财产时，引导孩子思考怎样才能弥补时，这段安静思考的时间是对孩子的道德规范教育的考验。这个问题即是对孩子道德水平的考验，是对父母是否有效的训练孩子内心自省能力的一个检验，也是对父母是否有效的训练孩子内心自省能力的一个考验。孩子的父母是否平时做了足够的工作培养孩子健康的心灵？他们是否给孩子提供了足够的道德基础。当孩子自己思考得出正确的处理方法时，获得的经验教训会铭记于心。只要给孩子机会从自己的良知出发，认真思考，做出回答，那么反思安静的方法就奏效了。