国际学生评估计划 (PISA)，为什么新加坡学生表现优异的分析

TSS_George

2016年的国际学生评估计划显示，新加坡随机抽样的5000学生在英语，数学和科学方面名列前茅。国际学生能力评估计划是经济合作暨发展组织(OECD)每3年进行一次的全球性评估，全球60多个国家都参与了这项计划，以评估15岁的学生在运用知识解决问题的能力。换句话说，这项计划评估的是学生的批判性思维能力。

何谓批判性思维？

批判性思维并非熟记资料，一个拥有批判性思维能力的人能够：

• 快速过滤大量不断变化的信息以解决问题
• 筛选相关信息以预测可能发生的事件
• 找出真实的信息以做出客观判断
• 看清事物之间的关系或规律
• 独立思考并有自己独到的见解
• 有条理地解决问题
• 反思并找出自己想法中存在的问题
• 以合乎逻辑且令人信服的方式总结和传达自己的见解
  

为何批判性思维如此重要？

• 它让我们能够更灵活地思考，以面对这瞬息万变的时代。
• 它让我们能够提出更“原创”的想法和解决方案。
• 它让我们能够以更广阔的视角来看待事物并找出问题的根源。
• 它让我们能够独立地解决问题。
  
  

新加坡成功的因素

新加坡学生在国际学生评估计划中表现优异，新加坡的教育制度或环境到底有何独特之处？

1.新加坡的考试

只要比较其他国家的标准化考试试卷和新加坡小六会考和O水准考试试卷，你很快就可以发现：

#1 新加坡的试卷难度很高

#2 新加坡学生要做的不仅是熟记资料

新闻报道经常提及新加坡学生死记硬背的学习方式，事实上，新加坡的教育制度是独特的，因为其侧重思考和应用技巧，而不是记忆。经验丰富的教育工作者都知道，要找到能够理性思考的学生比找一个记忆力好的学生更困难。

（a）小学教育（7到12岁）：小六会考

(i)数学

在80年代，新加坡已经发展出了一套数学建模教学，学生可以利用方格的形式来表示已知和未知数目之间的关系。简而言之，学生有了这样的思维方式后，代数等的数学概念就会变得简单。这套教学模式非常成功，目前，英国和美国的许多学校已经采用了这套模式进行教学。

(ii) 英语

在英语方面，阅读理解、短文填空和作文都具有一定的挑战性。阅读理解和短文填空的部分，学生要会从文中找出线索，推断答案；而在作文的部分，学生必须扣紧题目和图意，发挥创意和想象，写出一个有趣且合理的故事。很明显地，英语的测试也是在评估学生的思考能力。

(iii) 科学

近年，小六会考的科学试卷越来越注重学生是否能将科学概念应用于现实生活中。学生要懂得推论、预测、分析、评估和表述他们的发现。这意味着学生必须具备批判性的思维能力。

其中一年的考题，学生要解释咖啡店的水雾系统如何冷却周围的空气，但是很多学生都无法结合生活经验和学校所学而被这个考题难倒了。这个例子说明了学生要学习批判思考，并将理论运用于现实生活中。

（b）中学教育（13到15岁）：新加坡剑桥GCE O水准会考

自2006年起，新加坡的O水准会考已和英国中学会考(GCSE)脱钩，由新加坡教育部全权接手管理。虽然英国中学会考受国际认可，但考试水平日益下降，令人担忧，最终促使英国政府于2017年对该会考进行了重大改革。

相比之下，新加坡的 O水准会考水平在不断地提升和调整，课程也更具挑战性。许多考获新加坡O水准文凭，到国外升学的学生透露，他们发现在16岁之前已经学习了一些英国A水准或澳大利亚高考的课程。换句话说，新加坡的O水准课程是非常严谨的。

2.新加坡的文化

亚洲人都非常注重教育，因此亚洲移民在美国和英国取得优秀的成绩是司空见惯的。华人、日本人、韩国人和印度学生在国际数学竞赛中的出色表现亦可印证这一点。祖先来自中国，印度和马来西亚的新加坡人通常对教育也同样重视。随着社会变得更加富裕和全球化，越来越多父母把教育视为孩子生活的重要部分。

3.相关的教育行业

与许多其他亚洲国家一样，补教行业在新加坡发展蓬勃。虽然批评者认为补习中心的存在是“怕输心态”的结果，但专业的补习中心以及退休教师训练了不少成绩优异的学生，很少人会否认他们的贡献。

在新加坡，许多某个科目特别弱的学生会在家里补习，这样可以帮助他们赶上学校的学习进度。另一方面，补习中心可以提供学生更小且集中的学习环境以及更多刺激，使他们能更深入和广泛地学习。通过额外的学习，学生能够打下更稳固的基础，有助于他们更快地适应中学生活。

随着世界的快速发展，能够做出相应调适的学生才能独当一面。下一轮国际学生评估计划的评估结果将于2019年12月发布，虽然新加坡学生的表现杰出，但是当学生们踏入社会工作时，真正的考验才正式开始。

本文章由The Schooling Society（TSS）发表