你未必熟悉的澳洲大学联盟

望月犀牛 · 发表于 13-7-2008 02:59:00|来自：江苏南京

澳洲大学以规模化聚集而闻名，任一所澳洲大学都愿意和自己实力相当的大学组建为一个组织或协会，实际上这也是大学之间一种合作的形式。大学在竞争中都会存在市场份额的占有问题，那么组建成员协会后带来的合作化利益及联合带来的高效能运作吸引着每个渴望发展的大学去积极寻找有利于自我发展的合作伙伴。以下介绍的三个组织充分体现了澳洲高等教育的特点。
ATN (Australia Technology Network)     澳洲技术网络协会由五所大学组成，该组织以在高等教育和研究方面提供实际应用贡献为主。这个协会的强势方面是以各大学的学术活动为主，制造实际教育成果。这五所大学的毕业生和研究成果走向都是与行业和社会的迫切需求紧密相连的。这五所大学分别是：科廷科技大学(Curtin)，南澳大学(UniSA)，皇家墨尔本理工大学(RMIT)，悉尼科技大学(UTS)和昆士兰科技大学(QUT)。这五所大学都是以实用著称的大学。
    例如科廷理工大学作为西澳最大的一所综合性公立大学，并被澳大利亚高等教育质量委员会认证为澳洲一流大学，其学科设置的广泛、教学方法的灵活、实用一直受到国际学生的青睐。科廷大学的能源与环境学院是澳洲最重要的研究与传授与能源相关知识的教学单位及科研基地。高水平的教学培养出大量的优秀人才，得到用人单位的广泛认可。另外，迅速增加的职位需求也使许多专业毕业生的就业率达到100%。毕业生往往顺利进入跨国公司、政府部门、咨询机构等单位，起薪为6-8万澳元，是其他毕业生的2-3倍。
    再如，皇家墨尔本理工大学的教育侧重学生的就业。该校的科研大多围绕解决现实面临的问题。皇家墨尔本理工大学的课程和研究课题以工业技术为方向，以客户为焦点，具有创造性、创新性、和实用性。在毕业以前，大多数学生都能获得实际工作经验，或参加过与相关工业密切相联的课题研究。皇家墨尔本理工大学的学生们毕业后即可胜任工作，并能接受终身教育，他们富有创造性、判断力及责任感，为其所从事的职业及所在的社区做出自己的贡献。
IRU (Innovative Research Universities Australia)     澳洲创新研究型大学组织由六所大学组成，采用相同的模式运行。其思想是在尽可能的吸收更多的大学来形成一个研究的循环聚合地和投资核心。这样做的益处就是大学之间在专业领域的创新，电子学习，信息技术的合作的沟通等等方面都可以互相建立一个标准。
    这六所大学是：弗林德斯大学(FLINDERS)，格里菲斯大学(GRIFFITH)，拉筹伯大学(LA TROBE)，麦考瑞大学(MQ)，莫道克大学(MURDOCH)，纽卡索大学(NEW CASTLE)。这六所大学代表着澳洲15%的入学率，每所大学都有其特别出色的领域。比方莫道克大学的兽医方向等。位于西澳大利亚州首府佩斯市的莫道克大学成立于1973年，是澳洲当地知名研究类学府之一。该校凭借一流的教学和科研工作在世界享有较高知名度，莫道克大已跻身全球500家顶级院校之列。莫道克大学的教学质量很高，03年曾排名全澳之首。兽医和生物医学专业是该校最强势的专业之一。莫道克大学是全澳唯一一所在校园里拥有兽医农场和急诊医院的大学。该校兽医专业教育水平得到了AVMA（America Veterinary Medical Association）机构的认可。该专业的毕业生可直接获得北美国家认可的各学历层次学位。莫道克大学是首个获此殊荣的澳洲院校。
NGU (New Generations Universities)     新生代大学的组织，其成员大学都是1970年后建立的大学。组织成立的目的就是吸收传统教育的精华，创建与时俱进的新型大学教育。这些大学包括艾迪斯科文大学(Edith Cowan)，南十字星大学(Southern Cross)，西悉尼大学(West Sydney)，巴拉瑞特大学(Ballarat)等十所大学。这些大学就因为新颖而灵活的教学方式和项目而得到澳洲政府，商界和社区的大力支持。
    例如Southern Cross大学特为专科毕业生设置的双学位课程：该大学会根据学生提供的材料对学生进行个案评估后，配给学生相应时间的本科学位课程，学生在顺利取得学位后再续读一年的硕士学位课程。也就是说，学生毕业后可以取得双学位。
    融合传统与现代气息的澳洲高等教育正以其独有的教育模式吸引着世界各地学子的目光。作为澳洲高等教育的载体，澳洲院校传承着澳洲优良的传统。院校有等级之分，其目的是为了满足不同层次申请人的要求。澳洲院校正以其独特的优势静候留学生的到来。

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