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发表于 24-7-2012 09:06:17|来自:新加坡
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其实,我觉得,在老师面前鲁莽一点,这事儿有待商议。说白了,就是分人。
我上高中的时候,因为数学成绩很好嘛,所以基本不听数学老师上课。他上课的似乎,我就自己干自己的事儿,一般就是写数学作业,或者写物理化学的作业,开始他不咋高兴,但是后来他慢慢的接受了。因为虽然表面上看上去,我是没在听他上课,但是,只要他上课哪里讲错了,或者哪儿讲的不完整,我肯定第一个直接喊出来(其实和你孩子的状况差不多,有点嚣张),我承认这么做,有点不太尊重老师,但其实你看到老师做错题的时候,会不由自主的喊出来,是一种本能。
后来,数学老师就接受了,他特许我们几个成绩好的可以不听他上课,只要考试的时候,达到标准就行。
再后来,因为ZZ高中(你懂的)的作业量实在是太大了,所以我就干脆不做数学作业了,因为偏科比较严重,我就尽量做好文科的作业,数学作业就做一下难题,就是在同学问我的时候,我稍微做一下。然后,连着3个月没有交数学作业,但其实我考试成绩一直都没下来。
老师为了整顿班风,把不写作业的孩子名单收集了一份,挨个打电话,给家长,回来我被我爸训了一顿。其实我挺冤的,我这么做其实是想让自己能在高考中取得更好的成绩,而不是偷懒。后来我也找了数学老师,问他为什么找我家长。他说他也知道,我写不写作业,没啥大问题,考试都能答上来。但是,我这么做影响班里的风气,如果老师只联系别的家长,不联系你的,就好像放特权给你,别的学生会心里不平衡。所以让我最好每天把数学作业交上来,哪怕是抄 的,也抄一份上来。
我觉得他这几句话,说得还是蛮有道理的,我一直顾着自己,没有顾着老师的想法。我可以为自己多考虑一些,这没有错。但是,我也要为老师考虑,起码要做一些表面的工作,不要把班里的风气带坏了。
呵呵,所以我觉得马修现在差不多就是这个状况。他成绩好,就一直按着自己的想法做事儿,他也知道自己完全可以明白自己要什么。只是他不明白老师要什么,老师需要他来做榜样,来带动班里的学习气氛。 |
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