真心话大讨论，新加坡小学的精英分流制度是否有利于孩子的全面发展？

男人如树 · 发表于 6-7-2015 17:16:54|来自：新加坡

顶客发表于 6-7-2015 14:15
经常在本版看到一种讨论模式，就是以个别例子推翻他人的观点，比如有人说现有的教育制度令孩子的童年被补习 ...

你说的很对, 我们讨论问题, 就是应该跳出你的孩子我的孩子这样的视角. 从整个社会的角度看问题.

那么Look版主早就总结了, 新加坡采用精英教育的体制是成功的, 也是有必要和适宜的.

跳出新加坡这个圈子, 我的观点还是, 既然这个社会是竞争的, 是不公平的, 孩子们早晚要面对, 那么晚一点面对真的有好处吗?

对某些家庭是有好处的, 就是官二代,富二代, 因为他们不需要面对公平的竞争. 既不想让孩子为了胜利而付出辛苦, 又不想甘于失败而打击孩子的自信. 因此最好的办法是没有竞争, 然后他们占据最好的资源. 心安理得的.

国内现在经常说西方教育怎样轻松, 其实是在误导. 轻轻松松也许能上个社区大学, 能爬藤校吗? 如果同样在中国你把目标降低到蓝翔技校或者三本四本. 你也可以享受快乐童年了.

GreenAA · 发表于 6-7-2015 17:29:12|来自：新加坡

本楼主题是“分班是否利于全面发展”。赶脚题目有点问题。分班只是有关学术表现，全面发展内涵比学术宽广。前面70多层楼的讨论，都承认一个前提：低年级小学生压力大，争论焦点在于这是分班造成的还是家长造成的。可是，作为两位小学生的家长，我认为低年级小学生没这么大压力。  至少我接触到的学生们都没什么压力。

小学二年级的学生才刚刚跨入学校两年。学习上的高低起伏都没什么大不了的。如果孩子成绩不太理想，问题一般出在其他地方。例如他知道什么是上学吗？他知道在学校应该干什么吗？他对学习有兴趣吗？他有个好习惯吗？如果家长不考虑这些认识和方法的问题，只是一味增加学习内容和时间，成绩是无法提高的。如果这种问题解决了，不用给孩子额外增加多少负担，学习成绩也会上来的。

说到全面发展，仿佛只有进了第一班才有机会。可是坡的小学体系基本上为每个孩子提供了机会，举例如下：

1.  课外活动。每个孩子要有一项。孩子在各项文体活动中可以锻炼一项爱好，培养团队合作能力。
2.  学生组织。每个班级的干部都是轮流更换，孩子只要不是问题学生，都有得到锻炼的机会。
3.  各种和课业有关的小项目。孩子们要做小规模调查，准备讲稿，做公开演讲。
4.  学校进行的各种展览。孩子们要布置展位，吸引观众，提供活动。
5.  假期的各种兴趣班。小学生到高年级，6月假期学校会安排学生参加一些课外班，例如戏剧，写作，讲故事，动画设计等等。孩子们有机会和其他学校的学生一起参加活动和竞赛。
6.  社区活动。各校的孩子都有机会参加所在社区的一些活动，例如节约用水，国民教育，爱护环境等等。
7.  House 活动。各校在班级之外，还有House的组织。这是为了打破班级界限，让不同年级班级的孩子有更多接触的机会。

坡的每一所小学，都为孩子们提供了比上述更加丰富的活动和机会。如果家长们希望孩子全面发展，为何只讨论分班一途，对其他视而不见？一个孩子只要能积极投身当中的一两项活动，就能得到充分的锻炼，培养自信。自信的孩子学业自然不差。

如果把分班放在坡小学的大框架下看，它没有这么可怕，没有这么绝对，没有这么重要。

男人如树 · 发表于 6-7-2015 17:36:33|来自：新加坡

本帖最后由男人如树于 6-7-2015 17:40 编辑

顶客发表于 6-7-2015 10:16
如树兄的逻辑非常清晰，但是我想楼主的困惑其实是在于：

1。现在就比赛，我家孩子身体都还没发育好，现 ...

1。现在就比赛，我家孩子身体都还没发育好，现在跑一来不利于他在比赛中发挥出他的真实能力，二来也可能对他没发育完善的身体造成影响
你准备好了再来跑吧, 可是你不能不让别人跑是不是? 奥运会不能专等某个运动员出状态了才举行啊

2。虽说这次比赛不是唯一的一次，但是这次比赛的结果会对孩子的身心造成影响，以后再追上来虽然也不是不可能，但是难度其实要比没有这次比赛来的高。
比赛的结果也许是正面的影响呢?让他意识到自己的不足, 知耻而后勇, 不然总沉浸在父母编织的天才童话里. 长大了一次输到底吗?

谦纭 · 发表于 6-7-2015 17:49:40|来自：新加坡

冏冏有神发表于 6-7-2015 16:19
天，你还搞不懂吗？这是家长的问题，不是制度的问题。只要家长紧张，不管在哪个国家哪个学校哪种制度都没 ...

这种制度会造成资源分配的问题，不然家长为了让孩子上好班只是为了争脸面吗？这种制度放在公司是可以被理解的，但是放在这么小的孩子身上我认为太早。我们这一代就是小学中学各种考试分班过来的，看看今天的我们，看看被废的分班制度，国家吃饱了撑的拿我们做试验。

legilimens · 发表于 6-7-2015 18:01:23|来自：新加坡

楼主的题目有很大的问题

坡县自小学开始的精英分流制目的并不是为了让孩子全面发展
而是通过尽早分流让社会资源得以符合社会利益的分配
从起跑线开始通过层层筛选培养各级劳动力
以确保这个小国家的机器可以顺畅运转
这就是为什么本地家长多半很怕输，而本地的补习事业极其兴旺的原因，
因为家长们自小在这样的制度下长大
明白小时候的成绩和成人后的生活有多么密切的关系

所以，如果不能移民，就要努力适应。
不要输在起跑线上这句话，在坡县是有非常实际的意义的。

钱钱来 · 发表于 6-7-2015 20:07:45|来自：新加坡

男人如树发表于 6-7-2015 17:16
你说的很对, 我们讨论问题, 就是应该跳出你的孩子我的孩子这样的视角. 从整个社会的角度看问题.

那么Loo ...

既然是在子女论坛讨论，以“你的孩子我的孩子这样的视角.‘来讨论不也挺好吗？我们不是专家，专家“从整个社会的角度看问题” ，大话多多，倒显无趣。

困惑ing · 发表于 6-7-2015 20:12:14|来自：新加坡

男人如树发表于 6-7-2015 15:59
"新加坡优秀的孩子靠从小到大不停的课外补习靠家长财力物力的支持"

不知道这是哪些"优秀孩子"的家长这样 ...

优秀的学生不需要补课？您注意到了吗,以Leaning Lab 为代表的本地一系列的所谓的高大上补习中心，你孩子的成绩不够可以上吗？那可不是给普通学生补课的，它是给尖子生拔高的。您去问问，有多少人在等位.一节课100块的的学费，需要家长多少财力的支持…曾经跟一个GEP的妈妈聊过，她说，虽然学校不让给孩子补课，但看看左右的孩子都在补，你敢不给孩子补吗？在坡县，补习绝对不只是普通学生的专利。