jjrchome 发表于 26-8-2011 14:05 
emilysam 好，继续接：“是金子在哪儿都会发光的”，“暴风雨来的更猛烈点吧”，“生命不息，奋斗不止” ...
楼歪了，现在就把它拉回来吧。
刚看到一篇台湾番薯月报的文章《新加坡小学名校之迷思》，贴出来和大家共享。
新加坡小學名校之迷思
文 珍妮佛 http://hanjibo.org/content/node/25
前幾週有一位憂心忡忡的媽媽打電話給我，想請我幫她打聽準備後年小學入學做義工的狀況。她叨叨絮絮地數唸著她不斷連絡辦公室都沒有得到肯定消息的困境，問我是不是認識有力人士，不然可能做不了義工她的孩子無法進入名校該怎麼辦云云…我安慰了她數句，並答應幫她問問情況（雖然我並不認識什麼有力人士可以幫她‘喬’）。最後我也忍不住勸她一句：其實上小學後，要擔心要比較的事也不少，尚未入學就這麼焦慮，會不會連帶影響到孩子的心理健康呢？還是持平常心比較重要。對方聽了這麼不中聽的話後並沒搭話~但幸好她的狀況過幾天後解決了，我也為她和小朋友暫時鬆一口大氣。
何謂名校？
在新加坡，若身邊有小孩已屆學齡的朋友，免不了會碰到以上敘述的情況，往往眾說紛紜，傳言滿天飛；筆者的小孩已經在某傳統小學名校（簡稱N校）讀到四年級，藉此機會跟各位家長分享一些親身體驗的心得，只是個人所見，不代表所有學校或其他不同人士之經驗，若有不周全之處也請多包涵。
初來乍到星國的家長們可能會懷疑，都是公立小學，分什麼名校不名校？我個人也覺得，讓7到12歲的小朋友去承受‘名校／非名校’的區別和壓力，實屬不必要；但就像台灣也會分出所謂的‘額滿學校’，同一地區內，一定會有名聲比較好的學校會讓人擠破頭，而某些學校卻乏人問津。
其實，小學不是重點。新加坡沿襲了英式教育的傳統，校風優良的中學名校才是未來升學／工作／校友網絡的關鍵所在。那為何小學也有人在劃分名校呢？因為小學會考決定了哪些小學生可以進入比較受歡迎的中學。因此，被稱為名校的小學，通常具有以下特質：1. 升學率高 2. 與中學為同一系統，可以較低門檻進入著名中學 3. 教會學校／特選學校（華文為惟一教學母語，絕大多數為華人學生）／宗親會館旗下學校／擁有GEP（高才班）的學校，便自然被網羅在名校的行列。
做義工不如住得近？！
不管哪個學校，新加坡小學的入學優先順序一律依教育部規定，先給現有兄姊在該校就讀的小朋友；其次為校友／教職員的小孩；剩下的名額，才給教會／宗親會／社區有力人士推薦的學生，以及父母做義工的小朋友。因此，一般人會認為，做義工就代表了入名校的保證捷徑。
事實上，與以上條件同時存在的一個平行條件，就是住家離校的遠近；也就是說，不管在哪一個階段，家裡住在離學校一公里內，絕對比其他住得遠的家長來得有利。
另外一個很多人忽略的條件，就是義工也有一定限額；因為按照教育部的規定，2A2（校友／教職員）階段之後所剩下的名額，一定要50/50分給2B（義工）和2C（非義工）階段。
所以，做義工固然會給你為孩子提早報名的優先權，沒去做義工，但住得離校近，一樣有極高比例可以進入心儀的小學；因為不像一般人的迷思，入學名額會讓做義工的家長先’用完’，義工和非義工家長的學額其實是一樣的。若義工階段的學額沒用完，還會把學額加入非義工階段。而做了義工卻住在兩公里以外的學生，也有可能在抽籤時扼腕。
但我並不是要鼓勵大家不去做義工，而是要以不同心態來看待為小學做義工這件差事；在小孩入學前，先去了解學校的環境制度，認識一些家長和教師，對家長和小孩絕對是有幫助的。搞不好在做義工的同時，覺得這學校也不過爾爾，乾脆放鬆心態，讓小孩順其自然進最容易進的學校就罷了呢。^^
名氣大=壓力大？
所謂的名校壓力大，雖然不能算是錯誤的說法，卻是太過簡化的說法；同時也誤導了有意讓小孩進入鄰里學校的家長，因為就算在鄰里學校，也不見得能輕鬆讀六年，也可能會有考不停／考得難的情況。
以N校來說，至少在小學低年級的階段，學校並沒有刻意去給幼小的孩子們壓力；筆者的女兒在小學三年級之前，考試的頻率算是比其他鄰近學校還少，如小一一整年也只有期末SA2考試；也很幸運地碰到非常有耐心和愛心的老師，會以各種機會鼓勵孩子閱讀和學習，讓小孩每天都開開心心上學。
當然，中高年級之後，面臨小學會考的到來，考試頻率一定會提高，難度也會增加。同時各校通常也會根據小朋友的學習情況來分班，而這也是最讓家長們焦慮的來源之一。但是，換個角度想，硬要把學習速度不同的孩子們湊在一班，恐怕也會造成資源的無法善用；筆者在小四分班前夕曾經跟導師懇談過，她保證不管是哪一班的孩子，老師們都會盡其所能地去輔導他們，絕對不會放棄任何一個孩子；也許我算是容易安撫的家長，看著老師懇切的面容，真的也放心不少。
但是我必須承認，孩子年級越高，家長所感受到的壓力也會越大；其中一方面，來自孩子們的自我覺醒~本來在低年級混混噩噩的小朋友，隨著年級的增長及老師逐漸的耳提面命，也開始會注意到自己的分數和排名（或百分位）；有的孩子太過緊張而讓家長憂心孩子的心理健康；也有的孩子脫線依舊，換成父母焦慮不已~
但其實我一直認為名校最大的壓力來源，不是來自於學校，而是來自於父母。尤其在名校，從小一未入學開始，父母就開始比較誰家的小孩會讀會寫到什麼程度，中英數在幼稚園階段都有加強班可以送小孩進去操練；入學之後，小一開始全科補習的比比皆是。這些其實大多不是因為小孩的學習跟不上，而是出自家長‘好還要更好’的怕輸心態。
一直到現在，在校內行走，最怕聽到以下言論（偏偏還常常聽到）：“哎呀，我兒子數學好粗心，才考95！”（咬牙）。或是“妳一定要讓女兒進入某某班，或去哪裡補習，不然就完了！”云云。原則上會公開評論自家小孩的大多屬炫耀性質，不聽也罷；另外，我也不太相信在小學階段會有什麼至關重要的事件會影響小孩的未來且不可逆轉…於是，在此勸告準備讓小孩在名校就讀的家長，要練就左耳進右耳出的好功夫。
名校=死讀書？
既然有會考的壓力，自然會把讀書當成重點；但是，課外活動在小學階段，也佔了相當大的比例。不可諱言的是，重視課外活動也有其功利性的目的，因為各大中學也相當重視學生的才藝，甚至以特殊才藝來直接錄取學生，熱門才藝社團也需要小學階段的經驗累積才能加入；同時，若干才藝如西洋棋，機械人，語文演辯，本來就具有在遊戲中提高學生智能的附加功能。
尤其在名校，因為怕被人講為死讀書，所以大多都在課外活動上竭盡所能，提供更多選擇。以N校為例，提供的體育活動項目大概奧運項目全都包了~小一入學時讓我驚訝的一個社團叫水上芭蕾，四年級之後還有空氣手槍；據說教練們也多是國手級的；文的有書法／廣播／插花；武的有武術／高爾夫／田徑。其他名校也提供爵士樂，熱門舞蹈等豐富活動。除了校外教學及陸上運動會外，N校每年還有水上運動會，在炎炎夏日中讓小朋友有玩水及競技的機會。
凡舉名校大多也都追求自我的超越，所以在課程的安排上，很多會主動配合教育部的實驗做法，搶先提供不循常規的課程規劃。N校在小一時安排Julia Gabriel學校來額外教導小朋友發音和英詩朗誦，小二起全面教授西洋棋，等。每年端看教師們的創新程度來提供不同課程安排。同時英文的教學上早就不以課本教學，而是以繪本啟發兒童學習興趣。過去幾年還曾經特選幾班實驗班，以從北歐取經回來的創意教授法，來整合各個科目的學習，同時也配合導師的支援制度，讓同一組的班級共享幾位主要老師，這些老師互相支援，較不會發生臨時有代課老師進來打發時間的情況；這個方式也從今年開始由實驗班推廣到全校。連考試都不一定按常規走，而是以教學日，或是主題式的測驗來代替單元進度的考試。這些實驗做法好壞見仁見智，但也可以看出名校對於想要不斷改善教學方式的用心。（說真的，老師才是最辛苦的哪~）。
所以呢~
焦急的家長看了這麼一大篇下來，一定會追問我說：那妳到底推不推薦小孩進入小學名校就讀呢？？若要我給個簡單的答案，我只能不負責任地說一句：“適人適性，盡其所能。”
好，先別急著搥我，但事實上，家長的心態和小孩的適應性，的確是決定進入哪個學校的主要因素。名校一般來說，會有較多的資源，較認真負責的老師，也有較具競爭性的同學和家長。有的小孩，就是需要在略帶競爭的環境下才會茁壯成長；有的孩子卻不適合在幼齡時進入可能會有壓力的環境。
父母為了入學所作的努力，也會影響到期望和反差。以我自己而言，有賴於公婆的遠見，小孩可以用父親為校友的身份，不費吹灰之力地進入這所熱門程度首屈一指的學校。因此，比起我見過的一些同校家長，我因為沒有經過那段‘刻苦’的選校及被選擇過程，只要小孩沒有碰到特別狀況，自然就維持一定的滿意程度。反觀那些需要做義工或加入社團或甚至高價在名校區置產的家長，若是所進入的學校有一些不符期待，想到過去的種種付出，也就更容易失望。
所以，來一句比較務實的結論，就是‘在你的住家附近，選擇一家名聲最好或最適合孩子的學校’。多和現任家長打聽也很重要，也許你會發現，那些傳統名校，反而不如一些小規模的新學校更適合你家的小毛頭。同時不管唸什麼學校，父母請盡量放鬆，不要被一些無謂的言論嚇到，過度擔心孩子，而影響親子關係。在此與各位父母共勉，祝福大家的小朋友們都能有個快樂成長，積極學習的童年。^^
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