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因此，在数学补习课程的最初，并不是以覆盖大范围数学知识为目标，而是以循序渐进的反复练习来打好数学基础。

作者：安娜

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其次，虽然补习时适用以题型分类的课外辅助练习本，来强化或巩固数学知识，但临近考试时却会建议以考卷分类的课外辅助练习本。



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这是因为临近考试时要确保孩子依然记得年初时所学的数学知识/公式，并能灵活运用。

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备考复习必须以训练孩子如何灵活运用公式及快速答题为主，在解答有各类题型的数学考卷时，能训练孩子快速辨识哪类题型应该使用哪一种公式来解答，使孩子适应考试的形式与氛围，进而学会数学考试的答题技巧。

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总的来说，数学补习的形式大致上是先巩固基础，再来训练答题技巧。

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如果孩子只是要注重于答题技巧，那就可以选择以考卷分类的课外辅助练习本，但大部分的数学补习课程，最适用的练习本格式还是以题型分类的课外辅助练习本。

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今天要跟大家讨论的是为什么补习在近几年来越来越成为大家争相参加的一个课外的或者是额外的学习辅导。
教育局把学校学生的升学率作为评选学校教学成果是否突出的一个标准,学校老师在教学中也会围绕着考试重点升学率这个进行授课。为了取得一个好的成绩，不让自己的孩子输别人一等，大多数家长会选择给孩子补习. 在分配班级乃至于参加一些学校活动的时候，学校和老师也会比较重视成绩分数,选取成绩较好的参加。家长会想要自己的孩子有多一点的机会表现，提高他们的成绩。所以当各类补习班打着”快速提高分数,能考上重点名校“的标语进行招生时, 家长们希望自己的子女能更好的学习而且有更好的成绩,进入理想中的名校,也都趋之若鹜，加入补习这个行列。

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作者：林
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现在部分家庭的经济收入有了一定程度的提高,大多数家长们对于子女教育方面都毫不含糊,钱财方面也绝不吝啬。就算家庭不是非常富裕的，有的时候希望更好的提高孩子的成绩，也会选择替孩子补习.
他们都对子女寄予了很高的期望,都不希望子女输在起跑线上，所以补习变得更为普遍了。


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这次我们换个话题，来探讨一下太过繁杂和过早的补习带来的一些负面的影响。
有些家长认为如果能够早点让自己的孩子接受教育，提早获得/吸收一些知识，对孩子以后的发展是有利的。这在一定程度上是没有错的，可是长远来看，如果太早的强迫孩子补习，容易违背幼儿的身心发展规律,不仅起不到良好促进智力的作用,而且特别容易造成孩子知识、智力结构朝着单一化趋势发展,过早地使孩子对学习产生恐惧和厌恶心理。

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上次我们说到过早让孩子参加补习的危害，这次我们继续探讨这个话题。
过多的补习限制了孩子多方面的发展，孩子放假休息，玩耍或者参加其他课外兴趣小组的时间都被补习占用了，感觉孩子就好像只是一直为了考试时刻准备着，没有自己的个人空间。最重要的是如果过早或者强迫性的让孩子参加补习，就会像之前讲的非常容易让孩子对学习产生一种恐惧和厌恶的负面心理。所以孩子就会越来越提不起劲来学习，成绩渐渐下降，甚至有可能造成孩子辍学的情况发生。


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